Gå til hovedindhold

Fodfæste i uddannelsen

En forebyggende gruppeindsats for unge med bekymrende fravær

Når en ung begynder at få for meget fravær, er det sjældent nok blot at tale om, hvordan den unge kommer tilbage til undervisningen.

Bag fraværet kan ligge mistrivsel, manglende tro på egne muligheder, sociale udfordringer eller vanskeligheder med at få hverdagen til at hænge sammen. Den unge vil måske gerne gennemføre sin uddannelse, men mangler redskaberne til at håndtere det, der gør det svært.

Fodfæste i uddannelsen er en 12-ugers forebyggende gruppeindsats for unge mellem 17 og 23 år, som stadig er indskrevet på en ungdomsuddannelse, men har bekymrende fravær eller begyndende mistrivsel og derfor er i risiko for at droppe ud.

Indsatsen kan købes af ungdomsuddannelsens SPS-indsats eller af den kommunale ungeindsats.

Forløbet foregår i en fast gruppe med højst seks unge på Slettebjerggård i Hundested.

Når den unge gerne vil – men har svært ved at få det til at lykkes

De unge, der deltager i forløbet, kan have meget forskellige grunde til deres fravær.

Nogle oplever, at kravene på uddannelsen er blevet uoverskuelige. Andre bruger så mange kræfter på det sociale, transporten, afleveringerne eller på overhovedet at komme ud ad døren, at der ikke er mere energi tilbage.

Den unge kan eksempelvis:

  • have stigende eller bekymrende fravær

  • være begyndt at trække sig fra undervisningen eller fællesskabet

  • have svært ved at finde motivationen, selvom uddannelsen er vigtig

  • blive overvældet af krav, forventninger eller sociale situationer

  • have svært ved at mærke og kommunikere egne behov

  • mangle strategier til at håndtere modgang og belastning

  • have mistet troen på, at det kan lykkes at gennemføre uddannelsen

  • være i begyndende mistrivsel og have behov for en tidlig indsats

Indsatsen sættes ind, mens den unge fortsat har tilknytning til sin uddannelse. Formålet er at forebygge, at fraværet og mistrivslen vokser sig så omfattende, at den unge mister fodfæstet og dropper ud.

Mere end hjælp til at møde op

Målet er ikke alene at få den unge tilbage i undervisningen.

Målet er, at den unge bliver bedre i stand til at forstå sig selv, mærke sine behov og finde løsninger, der kan fungere i den unges eget liv.

Vi arbejder blandt andet med spørgsmål som:

  • Hvad håber jeg på for mit liv?

  • Hvad er vigtigt for mig?

  • Hvad gør det svært for mig at deltage i uddannelsen?

  • Hvad har jeg brug for, når det bliver svært?

  • Hvordan kan jeg skabe en hverdag, der støtter det, jeg gerne vil?

  • Hvordan hjælper jeg mig selv videre efter en svær dag eller periode?

  • Hvordan kommunikerer jeg mine behov og grænser?

  • Hvem kan støtte mig – og hvordan skal de gøre det?

Når den unge bliver tydeligere på, hvad vedkommende håber på, bliver det lettere at finde motivationen til at gøre noget, der føles svært.

Den unge skal ikke passe ind i én bestemt løsning. Den unge skal støttes i at finde frem til de løsninger, der er realistiske, meningsfulde og bæredygtige i netop den unges liv.

Hestene er en del af metoden

I forløbet arbejder vi med hesteassisterede øvelser. Hesten er et pædagogisk og udviklingsorienteret redskab – ikke en aktivitet ved siden af det egentlige forløb.

Der indgår ikke ridning. Alt arbejde med hestene foregår fra jorden.

Hestene reagerer på kropssprog, retning, tydelighed, grænser og kontakt. De forholder sig til det, der sker her og nu, og giver den unge mulighed for at opleve egne reaktioner og handlemønstre på en konkret måde.

I mødet med hestene kan abstrakte emner som grænser, kommunikation, ansvar, tillid og relationer blive synlige og mærkbare.

En øvelse kan eksempelvis åbne for refleksion over:

  • Hvordan reagerer jeg, når noget ikke lykkes første gang?

  • Trækker jeg mig, presser jeg videre eller beder jeg om hjælp?

  • Kan jeg mærke og vise mine grænser?

  • Er jeg tydelig omkring det, jeg har brug for?

  • Hvordan påvirker min egen tilstand kontakten til andre?

  • Hvad hjælper mig med at bevare ro og retning?

  • Hvordan kan jeg overføre det, jeg oplever her, til min uddannelse og hverdag?

Hesten leverer ikke et facit. Den skaber en situation, som den unge kan undersøge, mærke og lære af.

Den unge har ikke brug for flere færdige svar

Forløbet bygger på en ressourceorienteret tilgang.

Vi tror på, at den unge selv rummer vigtig viden om, hvad der er svært, hvad der betyder noget, og hvilke løsninger der kan fungere.

Opgaven er derfor ikke at fortælle den unge, hvad vedkommende skal gøre. Opgaven er at skabe et trygt og undersøgende rum, hvor den unge kan blive klogere på sig selv og opdage nye handlemuligheder.

Vi holder rummet. Hestene og naturen danner rammen. Den unge arbejder sig frem til sine egne svar og afprøver konkrete skridt i hverdagen.

Hverdagsmestring – et liv, der understøtter det, den unge håber på

Det kan være svært at fastholde en uddannelse, hvis resten af hverdagen ikke fungerer.

Derfor arbejder vi med hverdagsmestring som en central del af forløbet.

Det handler ikke alene om skemaer og rutiner, men om at forstå, hvad der giver eller tager energi, og hvordan den unge kan støtte sig selv før, under og efter en vanskelig situation.

Vi arbejder blandt andet med:

  • motivation og håb for fremtiden

  • opmærksomhed på egne ressourcer

  • struktur og bæredygtige hverdagsrutiner

  • håndtering af pres og modgang

  • kommunikation

  • personlige og sociale grænser

  • behov og hjælp til at udtrykke dem

  • sociale kompetencer og deltagelse i fællesskaber

  • at bede om og tage imod relevant støtte

  • at vende tilbage efter fravær eller en svær periode

  • at overføre erfaringerne fra forløbet til uddannelsen

Målet er, at den unge får større forståelse for, hvad der skal til for at kunne deltage i uddannelsen uden at miste sig selv undervejs.

Kropskompasset

Hver mødegang indeholder arbejde med Kropskompasset.

Her anvender vi enkle kropslige øvelser, vejrtrækning og grounding til at hjælpe den unge med at registrere og regulere sin egen tilstand.

Den unge får mulighed for at undersøge:

  • Hvordan mærker jeg, at jeg er ved at blive overbelastet?

  • Hvilke signaler sender min krop?

  • Hvad kan hjælpe mig tilbage til mere ro?

  • Hvordan kan jeg bruge kroppen som støtte før undervisning, samtaler eller sociale situationer?

  • Hvad har jeg brug for lige nu?

Kropskompasset giver den unge konkrete redskaber, som kan bruges både under forløbet og i uddannelseshverdagen.

Gruppen som et trygt øverum

Forløbet tilbydes kun som gruppeindsats og gennemføres med højst seks unge.

Den lille, faste gruppe giver mulighed for at skabe tryghed og genkendelighed. Samtidig bliver gruppen et øverum, hvor de unge kan dele erfaringer, spejle sig i hinanden og opdage, at de ikke er alene om at have det svært.

I gruppen kan den unge øve sig i at:

  • deltage i et fællesskab uden at skulle præstere

  • sætte ord på egne erfaringer

  • lytte til andres perspektiver

  • tage plads og give plads

  • kommunikere behov og grænser

  • indgå i samarbejde

  • bede om hjælp

  • håndtere forskellighed og uenighed

  • vende tilbage til fællesskabet efter noget svært

Gruppen er ikke terapi. Det er et faciliteret udviklingsforløb med fokus på den unges deltagelse, hverdagsmestring og tilknytning til uddannelsen.

Derfor varer forløbet 12 uger

Fodfæste i uddannelsen er ikke et quickfix.

Det tager tid at skabe tryghed, blive klogere på egne mønstre og omsætte nye erkendelser til handling i hverdagen.

De 12 uger giver den unge mulighed for både at finde håb og retning og afprøve nye strategier i praksis.

Når den unge begynder at møde mere op på uddannelsen, vil vedkommende ofte igen støde på noget af det, der tidligere gjorde skoledagen svær. Derfor er det afgørende, at forløbet ikke afsluttes, så snart fremmødet begynder at stige.

Der skal også være tid til at arbejde med erfaringerne fra tilbagevenden:

  • Hvad lykkedes?

  • Hvad blev svært?

  • Hvad har den unge brug for at justere?

  • Hvilken støtte gør en reel forskel?

  • Hvordan kommer den unge videre efter et tilbagefald eller en svær dag?

På den måde bliver forløbet en støtte til at skabe mere holdbare forandringer – ikke blot en kortvarig tilbagevenden.

Sådan foregår en mødegang

Gruppen mødes én fast dag om ugen i 12 uger.

Hver mødegang varer 2½ time og indeholder:

Kropskompasset

Vi lander, registrerer vores tilstand og arbejder med enkle redskaber til ro, nærvær og selvregulering.

Hesteassisterede øvelser

De unge arbejder individuelt eller sammen om øvelser med hestene. Øvelserne tilrettelægges ud fra gruppens aktuelle temaer og de mål, der arbejdes med.

Opsamling og refleksion

Vi undersøger, hvad den enkelte oplevede, og hvordan erfaringerne kan overføres til uddannelsen, relationerne og hverdagen.

Mellem mødegangene kan den unge afprøve mindre, konkrete handlinger, der knytter sig til vedkommendes egne mål.

Samarbejde omkring den unge

Den unge skal ikke stå alene med ansvaret for at skabe forandring.

Når det er relevant og aftalt med den unge, kan der samarbejdes med:

  • ungdomsuddannelsen

  • SPS-medarbejdere

  • studievejleder eller anden kontaktperson

  • kommunal sagsbehandler eller ungekonsulent

  • den unges familie eller øvrige primære netværk

Samarbejdet skal sikre, at den viden og de strategier, den unge udvikler i forløbet, også kan få plads i hverdagen.

Det kan eksempelvis handle om justeringer i skoledagen, tydeligere aftaler, støtte til kommunikation, gradvis tilbagevenden eller en mere hensigtsmæssig måde at reagere på, når fraværet stiger.

Samarbejdet tilrettelægges med respekt for den unges perspektiv og med tydelige aftaler om, hvilke oplysninger der deles.

Redskaber til den unges primære netværk

Den unges nærmeste voksne kan have stor betydning for, om nye erfaringer bliver fastholdt.

Derfor modtager det primære netværk materiale samt invitation til to onlinemøder i løbet af forløbet.

Her får netværket:

  • indsigt i forløbets tilgang

  • forståelse for arbejdet med håb, motivation og hverdagsmestring

  • redskaber til at støtte uden at overtage

  • inspiration til at spørge nysgerrigt frem for at komme med færdige løsninger

  • hjælp til at støtte den unge, når fremmødet eller motivationen igen bliver udfordret

  • et fælles sprog for behov, grænser og realistiske næste skridt

Det primære netværk kan efter aftale bestå af familie, en SPS-medarbejder, en kontaktperson, en sagsbehandler eller andre centrale voksne omkring den unge.

Opfølgning og dokumentation

Indsatsen indeholder en tydelig faglig opfølgning:

Opstartsmøde og målsætning

Inden forløbet afklares den unges situation, håb og individuelle mål. Her aftales også samarbejdet og kontakten mellem den unge, køberen og Guidet af Heste.

Kort status midtvejs

Midt i forløbet følges der op på deltagelse, udvikling og behov for justeringer.

Afsluttende statusmøde

Ved afslutningen samles der op på den unges udvikling, erfaringer og behov for støtte fremadrettet.

Skriftlig afslutningsbeskrivelse

Køberen modtager en skriftlig beskrivelse af forløbet, den unges arbejde med målene, observeret udvikling og relevante anbefalinger til den videre støtte.

Dokumentationen udarbejdes med respekt for fortrolighed og den unges inddragelse.

Hvad kan indsatsen bidrage til?

Udviklingen vil være forskellig fra ung til ung. Indsatsen kan blandt andet bidrage til, at den unge:

  • bliver tydeligere på egne håb og mål

  • får større forståelse for årsagerne til sit fravær

  • opdager egne ressourcer og handlemuligheder

  • bliver bedre til at mærke og kommunikere behov

  • udvikler strategier til at håndtere pres og modgang

  • oplever større tryghed i sociale fællesskaber

  • får konkrete redskaber til at støtte sig selv i hverdagen

  • bliver bedre i stand til at bede om relevant hjælp

  • opnår en mere stabil tilknytning til uddannelsen

  • får bedre forudsætninger for at vende tilbage efter fravær

  • bliver en mere aktiv deltager i beslutninger om sin uddannelse og fremtid

Et stigende fremmøde kan være et vigtigt tegn på udvikling, men fremmøde står ikke alene som mål. Det afgørende er, om den unge finder en mere bæredygtig måde at deltage i uddannelsen og sit eget liv på.

Praktiske oplysninger

Målgruppe: Unge mellem 17 og 23 år med bekymrende fravær eller begyndende mistrivsel på en ungdomsuddannelse
Gruppestørrelse: Højst seks unge
Varighed: 12 uger
Hyppighed: Én fast mødegang om ugen
Varighed pr. mødegang: 2½ time
Tidspunkt: Kan tilrettelægges i skoletiden eller som et eftermiddagsforløb
Sted: Slettebjerggård i Hundested
Metode: Hesteassisterede øvelser fra jorden, Kropskompasset, refleksion og ressourceorienteret udviklingsarbejde
Ridning: Der indgår ikke ridning
Opfølgning: Opstartsmøde, midtvejsstatus, afsluttende statusmøde og skriftlig afslutningsbeskrivelse
Netværksinddragelse: Materiale og to onlinemøder til den unges primære netværk
Pris: Udarbejdes efter dialog om målgruppe, samarbejde og den ønskede ramme

Om Guidet af Heste

Guidet af Heste tilbyder hesteassisterede udviklingsforløb for børn og unge med fokus på trivsel, mod, deltagelse og bæredygtige veje videre.

Forløbene foregår på Slettebjerggård i Hundested, hvor hestene, naturen og de rolige omgivelser skaber en anderledes ramme end den, de unge møder i uddannelsessystemet.

Maria Dresselr er DATC®-certificeret og har erfaring som IPS-konsulent med at støtte mennesker i sårbare livssituationer på vej mod uddannelse og beskæftigelse.

I arbejdet kombineres hesteassisterede øvelser, en ressourceorienteret tilgang, kropslige redskaber og erfaring med at skabe forbindelse mellem personlig udvikling og deltagelse i uddannelse og hverdagsliv.

Skal vi undersøge, om indsatsen passer til jeres unge?

Fodfæste i uddannelsen kan etableres i samarbejde med en ungdomsuddannelse, en SPS-indsats eller en kommunal ungeindsats.

Vi begynder med en uforpligtende faglig samtale om:

  • hvilke unge I er bekymrede for

  • hvordan fraværet og mistrivslen viser sig

  • hvordan gruppen kan sammensættes

  • hvordan indsatsen kan spille sammen med jeres eksisterende støtte

  • hvordan samarbejde, opfølgning og dokumentation skal tilrettelægges

I behøver ikke have den færdige løsning, før I tager kontakt.

Kontakt Guidet af Heste
Maria Dresselr
E-mail: maria@guidetafheste.dk
Telefon: 50 56 88 18